“李主任，膠帶運輸機為什么要加設軟啟動裝置?”
“使用軟啟動裝置既可以減小電動機的啟動電流，又能減小設備的沖擊啟動，還能減小皮帶的起動張力，防止皮帶打滑……”近日，在渦北選煤廠7001精煤皮帶旁，正在開展一場智能化現(xiàn)場培訓課。
該廠依托智能化設備，創(chuàng)新授課形式，把理論課程搬到了檢修現(xiàn)場，“理論+實操”一體推進，贏得干部職工一致好評，收獲滿滿點贊。
“以往上培訓課，大都是坐在教室學習理論知識，總是感覺枯燥無味，現(xiàn)在把理論學習課堂搬到檢修現(xiàn)場，讓理論與實操深度融合，邊講解邊演示，‘面對面’解決問題，即攻克了檢修‘瓶頸’，又提高了職工的技能水平，職工教育培訓也上出了高質(zhì)量?！痹搹S電信車間黨支部書記胡大維介紹說。
為了讓培訓課更加結(jié)合生產(chǎn)生活實際，更具吸引力，該廠通過不斷摸索實踐，根據(jù)職工不同需求，廣泛征集課題，開展“點單式”授課服務，按照“缺什么、補什么”的原則，聚焦熱點難點，精選內(nèi)容、細挑素材，確保職工培訓質(zhì)量更優(yōu)。摒棄“照本宣科”的授課形式，將理論教學搬到工作一線，設置討論、隨機提問等互動環(huán)節(jié)，變單向灌輸為互動式沉浸體驗，不斷提高職工的積極性和主動性。
找準培訓工作落腳點，該廠以解決生產(chǎn)難題為落腳點，聚焦智能化設備建管用、安全管理等重點工作，結(jié)合職工的工作和思想，實事求是地查找問題、思考問題、解決問題，不斷引導職工強化學習成果轉(zhuǎn)化，在工作中檢驗培訓成效。
“把培訓講臺搬到生產(chǎn)一線，從‘會場’到‘現(xiàn)場’延伸，打破了時間和空間限制，增強了職工教育的針對性和實效性，切實讓職工培訓有滋有味?！痹搹S職教中心工作人員說。
(審核：呂剛 責編：何東方)
